由环球网与知更鸟网联合主办，维思传媒承办的2019环球网教育盛典在人民日报社新媒体大楼隆重举行。原国务院参事、全国政协常委、国家教育咨询委员会委员任玉岭先生在本届以“公益，让教育更美好”为主题的盛典中发表了演讲。

任玉岭先生从历史的角度出发，阐述了教育对于国家的重大意义。教育是保障，教育也是中国的强大支撑，教育对孩子具有非凡的意义。最后，任玉岭先生给予教育改革几点重要的建议。

以下是演讲实录：

一、少年志则国志，少年强则国强。

我出生于抗日战争初期的1938年，从我出生到新中国建立的11年，历经了日本帝国主义侵略下的深重灾难和国民党统治时期的水灾、旱灾。那种经常逃难、提心吊胆的经历和感受，至今让我记忆犹新，历历在目。而我们的国家之所以能够走到今天，历经了站起来、富起来又踏上强起来的征程，每一个阶段都伴随着教育的牵引和教育的推动，特别是青年一代的教育问题对强国富民起到了关键性作用。

清朝末年，因朝政贪腐，教育放任自流，中国在敌人面前不堪一击，甲午战争赔偿高达日本财政的两年收入，使中国面临被瓜分的险境，水深火热的中国人民由于教育的缺乏呈现出麻木不仁的状态。1990年，因戊戌变法失败而流亡日本的梁启超虽然年仅27岁，但是他看到了教育对中国存续下去的重要性，他写下了少年中国说，明确指出了“少年志则国志，少年强则国强，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。”

正是由于上世纪初以孙中山、邓小平、鲁迅等为代表的一大批有志青年走进国内学府或者出国深造，共同寻求救国之路、兴国之途，这才有了1911年的武昌起义，1919年的五四运动，1921年的中国共产党诞生，1912年的封建帝制在中国的结束，才有了1949年抗日战争的胜利，有了1949年新中国的诞生和中国人民的站起来。

鲁迅在回忆他为什么在日本留学时由学医改为学文学时，讲过这样的话，因为在幻灯片上看到许多中国人围在那里欣赏自己的同胞被敌人杀头的情景，这才使我终止了学医，他还说，从那次以后，我便觉得学医并非一件紧要之事，即使国民的体格如何强壮，也只能做看客，病死多少是不必以为不幸的，所以我的第一要务是改变他们的精神，我那时以为当然首推文艺，提倡文艺运动。

从鲁迅经历中，我们可以看到老一代革命家抱着改变中国、振兴中国的决心，而选择自己受教育、学知识的路途。孙中山的“顶天立地，要把乾坤扭转”，毛泽东的“学不成名势不还”都表明了那个时代的年轻人为振兴国家而受教求学的强烈欲望和决心，他们通过艰苦卓绝的斗争把中国带出了灾难的泥潭，迎来了自强，教育对中华民族的图存兴国起到了巨大的推动作用，教育是强国的基石，教育是真正的立国之本。